Source: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo; Vol. 13 No. 1 (2024): Experiências do GeoGebra em Moçambique; 61-89 ; Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo. ISSN

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GeoGebra & STEAM as a strategy for meaningful learning of exponential functions. ; O GeoGebra & STEAM como estratégia para aprendizagem significativa das funções exponenciais

Authors : Cumbe, Fernando Andre

Subjects: GeoGebra & STEAM; Exponential Function; Meaningful learning

Source: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo; Vol. 13 No. 1 (2024): Experiências do GeoGebra em Moçambique; 35-60 ; Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo. ISSN

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GeoGebra as a teaching resource to promote learning of exponential and logarithmic functions ; O GeoGebra como recurso didático para a promoção da aprendizagem das funções exponencial e logarítmica

Authors : Adamugy, Salma; Cavele, Agostinho Augusto

Subjects: GeoGebra e Educação STEAM; Funções Exponencial e Logarítmica; Aprendizagem significativa

Source: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo; Vol. 13 No. 1 (2024): Experiências do GeoGebra em Moçambique; 90-123 ; Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo. ISSN

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Complete Study of the Sine and Cosine Functions with the Support of GeoGebra Software ; Estudo Completo das Funções Seno e Cosseno com o Apoio do Software GeoGebra

Authors : Namburete, Moises Alberto; Covele, Cândido Jordão; Pascoal, Evaristo Alves

Subjects: GeoGebra & STEAM; Sine and cosine functions; Meaningful Learning

Source: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo; Vol. 13 No. 1 (2024): Experiências do GeoGebra em Moçambique; 196-217 ; Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo. ISSN

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The use of GeoGebra & STEAM Education as a strategy for meaningful learning of Trigonometric Function Transformations ; O uso de GeoGebra & Educação STEAM como estratégia para uma aprendizagem significativa das Transformações de Funções Trigonométricas

Authors : Jose Matusse, Bensone; Nhumaio, Manuel Carlos

Subjects: GeoGebra and STEAM Education; Transformations of Trigonometric Functions; Meaningful Learning

Source: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo; Vol. 13 No. 1 (2024): Experiências do GeoGebra em Moçambique; 161-195 ; Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo. ISSN

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GeoGebra as a support tool for meaningful learning of linear translation of trigonometric functions. ; O GeoGebra como ferramenta de apoio para aprendizagem significativa da Transformação linear de funções trigonométricas

Authors : Salmina, Francisco; Lijanga Francisco, Lola Celestina; Issufo, Dauto Sulemane

Subjects: Aprendizagem significativa; translações trigonométricas; GeoGebra e Educação STEAM

Source: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo; Vol. 13 No. 1 (2024): Experiências do GeoGebra em Moçambique; 34-54 ; Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo. ISSN

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GeoGebra in the Study of Trigonometric Functions from Graphical Analysis ; O GeoGebra no Estudo de Funções Trigonométricas a partir da Análise Gráfica

Authors : Fernandes Pereira, Ângela Eloisa; Correia Vaz, Helder Vlademiro

Subjects: Trigonometric Function; GeoGebra; meaningful learningOrientado pelos diretores do instituto GeoGebra da Universidade de Cabo Verde e do instituto GeoGebra de Portugal

Source: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo; Vol. 11 No. 2 (2022); 119-137 ; Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo. ISSN 2237-9657; Vol. 11 Núm. 2 (2022); 119-137 ;

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Rotação das frações: o ensino híbrido na construção de aprendizagens significativas

Authors : Ballejo, Clarissa Coragem

Subjects: Ensino híbrido; Rotação por estações; Aprendizagem significativa

Source: Ensino da Matemática em Debate; v. 8 n. 1 (2021); 100-115 ; 2358-4122

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